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Caminata por la paz |
Reseña Histórica de la Instituciónbarrio Villa Paz, sector urbano-marginal de la ciudad. En la actualidad cuenta con dos jornadas (mañana y tarde) y una jornada sabatina para adultos.
Para conocer nuestra historia es necesario regresar a la
creación del barrio Villa Paz (Con los sectores Nueva Esperanza, Villa Paz y Furatena), pues con ellos nacen tres escuelas, una funcionaba en Furatena (en un
cambuche en el parque), en Nueva Esperanza funcionaba otra en una de las casas
de la finca que compró el estado para la construcción del barrio y la tercera
en Villa Paz, estaba ubicada en el lugar donde hoy opera la Junta de Acción
Comunal. Todo esto fue producto de la dedicación y compromiso de varios
Educadores quienes dieron luz a estas escuelas el 20 de enero de 2003,
inicialmente prestaban sus servicios profesionales de manera gratuita, pero,
más tarde fueron contratados por la Diócesis de Montería en convenio con la
Alcaldía del Municipio. En aquel entonces sólo se ofrecía los grados de
primaria. El 10 de junio del mismo año por orden expresa de la Secretaría de
Educación Municipal se fusionaron las tres escuelas, recibiendo el nombre de ESCUELA AMIGA MANUEL RUIZ ÁLVAREZ, escuela amiga por
la metodología implementada y por
recibir ayuda de UNICEF[1],
(El trabajo escolar respondía a las necesidades específicas de la población
estudiantil y comunidad, los
docentes trabajaban mucho los
valores, competencias
ciudadanas y convivencia junto con profesionales contratados por UNICEF y la
CURIA); Manuel Ruíz Álvarez en honor al Maestro, líder sindical, defensor de la educación pública
en el Departamento de Córdoba y diputado asesinado en el año 2007, tiempo
en que se fusionan las tres escuelitas y se conforma la institución educativa.
Su primer rector fue el Licenciado Hilder Manuel Flórez Villar, quien venía como director fundador de la Escuela Furatena. Se iniciaron labores con 820 estudiantes repartidos en Preescolar, Básica Secundaria y un grupo de “Aceleración de Aprendizaje” con el acompañamiento de 32 educadores.
Cuando la Secretaría de Educación reestructura los colegios y los organiza por Instituciones Educativas, la Escuela Amiga Manuel Ruíz Álvarez se convierte en sede de la Institución Educativa Cristóbal Colón, liderada por el Licenciado Enrique Fuentes Negrete, con una población de más de 1500 estudiantes y 50 docentes y una planta física de tres bloques con capacidad para 22 salones. Más a finales del año 2007, El alcalde de turno León Fidel Ojeda Moreno emanó la resolución que le daba reconocimiento oficial como institución independiente recibiendo el nombre de Institución Educativa Manuel Ruíz Álvarez.
El 25 de octubre 2006, la institución recibe 10 aulas construidas en el espacio de terreno cerrado donde hoy se encuentran los niveles de pre-escolar y otros grados, tal como reza en la placa inaugural; este espacio de terreno se le compró a particulares con aportes conseguidos bajo coordinación y ayuda de UNICEF, La Gobernación de Córdoba, La Diócesis y la Alcaldía de Montería. Se puede leer en la placa los agradecimientos por aportes a las empresas, empleados y clientes por la construcción, dotación, y transferencia de metodología Escuelas Amigas de los niños y las niñas I.E Manuel Ruíz Álvarez a HOMECENTER, CAVIPETROL, AON, SIEMEMS, UNISYS, ECOPETROL, SURATEP, NATURES SUNSHINE, HEWLETT PACKERD, UNILEVER, NACIONAL DE CHOCOLATES, LEGIS, UIP, NOVARTIS Y LABOPAT.
La especialista Tatiana Paola Negrete Regino asumió la dirección del colegio el 1 de agosto de 2008 hasta el 31 de marzo de 2011 cuando asume el cargo nuestro actual rector el Especialista Eduardo Enrique Correa Suárez, posesionado el 1 de abril del 2011.
Los límites o linderos de la Institución Educativa “Manuel Ruiz Álvarez”, son los siguientes:
>
Al Norte: con la vía pública que separa las
manzanas 66 y 67 de
Villa Paz.
>
Al Sur: con la vía pública que separa las
manzanas 65, 66 y 72
Villa Paz.
>
Al Oriente: con la vía pública que separa las
manzanas 66 y 72
Villa Paz.
>
Al Occidente: con la doble vía pública que
separa las manzanas
66 y 60 Villa Paz.[2]
A continuación se relacionan palabras de quienes han sido rectores de la I.E Manuel Ruíz Álvarez.
Tatiana Negrete (Rectora 1 de agosto de 2008- 31 de marzo de 2010): "Asumí la Rectoría de la Institución Educativa Manuel Ruíz Álvarez el 1 de agosto de 2008, después de participar en concurso de méritos, con muchas expectativas y convencida de que era voluntad de Dios que asumiera este reto. En aquel entonces la Institución Educativa Manuel Ruíz Álvarez, era una de las dos instituciones más jóvenes del Municipio de Montería, administrativamente estaba muy desorganizada, su infraestructura estaba muy desatendida a pesar de ser relativamente nueva. Ésta era el centro de todas las actividades comunitarias de la zona y a los líderes se les veía que la sentían como suya. Mi trabajo se centró en la reorganización administrativa, a direccionar positivamente el sentir comunitario, a acompañar a la comunidad, a ser su apoyo y a ganarme su credibilidad, con la intención de abrir el camino para que cosas buenas llegaran a esta institución; fue así como afortunadamente recibimos el apoyo del Alcalde de turno, Marcos Daniel Pineda García, quien manifestaba un cariño y aprecio especial por esta comunidad y por la institución; bajo el periodo de mi administración y con el apoyo de la comunidad educativa y la administración municipal, se logró el cercado del colegio, la pavimentación de todo el patio, la construcción de dos aulas de clases, la adecuación de la sala de informática y de una sala digital, la construcción de una unidad sanitaria, la pintura interna y externa de todas las instalaciones, la adecuación del comedor escolar; con los aportes de gratuidad se invirtió en el mejoramiento del mobiliario y otras herramientas y espacios al servicio de los estudiantes, los docentes y administrativos, puesto que se pudo organizar la sala de profesores, la unidad administrativa y estabilizar el mantenimiento de las instalaciones, entre otras mejoras. En el tiempo que fui Rectora de la Institución Educativa Manuel Ruíz Álvarez pude ver como en Villa Paz, Furatena y Nueva Esperanza se mejoró la red eléctrica de todo el sector, como se terminaron los canales de aguas lluvias, como fue instalado el servicio de gas natural, cómo se construyó y empezó a funcionar el templo comedor y lo más importante cómo llegaron las conexiones domiciliarias de agua potable, una de las más grandes necesidades de esas comunidades en aquel entonces. Por problemas de salud causados por un embarazo de alto riesgo y por el compromiso que significaba la llegada de un nuevo hijo a mi vida, decidí irme de la Institución Educativa Manuel Ruíz Álvarez con la satisfacción de lo aprendido y lo vivido, con el cariño de toda una comunidad, de los niños, niñas y jóvenes estudiantes, de algunos docentes y con el convencimiento de que se avanzó en el camino... Siempre estaré agradecida con esta Institución".
Eduardo Correa: “Me inicie como rector de la I.E Manuel Ruíz Álvarez el día primero de abril de 2011, recibí la institución
de manos de la rectora saliente Tatiana Negrete Regino. En el año 2011 cuando
tomé la rectoría, la I.E ofrecía
servicios educativos a la comunidad de los barrios Nueva Esperanza, Furatena,
Villa Paz y el Privilegio, la gran preocupación de los docentes en general era
como íbamos a contrarrestar los efectos del Megacolegio Los Araujos con
respecto a la cobertura. Emprendimos una cruzada con la actual administración
para la consecución de los terrenos, y así construir una nueva sede que nos
permitiera albergar nuestra población que cada día es más creciente. Estamos en
esa tarea; sobre todo ahora que tenemos el reto de brindar los servicios con
jornada única, para poder dar a la comunidad educativa una educación de
calidad, que responda a sus necesidades y esté de cara a la realidad nacional.
Hoy día con la creación de las urbanizaciones la Gloria y el Recuerdo, la gran
mayoría de los niños provenientes de estas urbanizaciones han hecho crecer la
población estudiantil, hasta tal punto que estamos en hacinamiento total; por
ello tenemos el reto de conseguir los terrenos para construir la nueva
infraestructura, seguir mejorando en calidad y cobertura para esta nueva
población.
Contamos con la fortaleza de tener 3
salas de informática completamente dotadas,
con servicio de internet las 24 horas, lo que complementa la biblioteca
física. Nuestra proyección a corto plazo en infraestructura es convertir los
salones de clases en aulas especializadas con AA y dotadas de los elementos
tecnológicos necesarios para hacer más ameno y productivo el proceso de
enseñanza-aprendizaje e impactar positivamente en el desempeño de nuestros
estudiantes. Nuestro principal reto es conseguir los terrenos con la
administración municipal para construir la nueva sede de la institución y
brindarles a los estudiantes un espacio acorde con sus necesidades de
formación, llevar la I.E a jornada única y participar activamente de los
incentivos que ofrece el gobierno a los estudiantes para seguir su carrera
profesional.
Esta es una institución relativamente joven, lleva 7 años de creación oficial como institución educativa, el 11º del presente será la sexta promoción de bachilleres académicos en jornada tradicional, y la cuarta de bachilleres adultos con metodología flexible. Implementamos los proyectos transversales de educación ambiental, educación sexual, formación musical y formación para la paz, este último con el auspicio de la ONG Visión Mundial”
HORIZONTE INSTITUCIONAL
Pensando en la
realidad institucional y para dar respuesta a las necesidades de la comunidad
educativa el colegio ha definido como horizonte
institucional los siguientes aspectos:
El horizonte institucional indica cómo se "sueña" la institución en un contexto y en un período determinado por parte de la comunidad educativa, tomando en consideración las políticas globales, nacionales, y locales. Debe Facilitar la construcción de las diferentes dimensiones que definen el deber ser institucional, bajo una visión integral y con proyección de futuro. Describe los siguientes aspectos de la Institución: misión, visión, objetivos, principios, valores y símbolos.
Misión:
Formar humana y académicamente ciudadanos
integrales, mediante una propuesta incluyente institucional, fundamentada en un
modelo pedagógico holístico que se sustenta en la investigación como estrategia
pedagógica, apoyada en las tecnologías de la información y comunicación; para
lograr el desarrollo social y mejorar la calidad de vida y del entorno.
Visión:
Para el año 2025 la Institución Educativa Manuel Ruiz Álvarez, será reconocida a nivel local, regional y nacional por la alta calidad en el desarrollo de los procesos pedagógicos, académicos, cognitivos-cognoscitivos, psicosociales e inclusivos. Incorporando la ciencia, la tecnología y la investigación como estrategias de innovación para responder a las necesidades de las poblaciones vulnerables y/o con necesidades educativas especiales.
Es preciso entonces decir que la institución educativa Manuel Ruiz Álvarez está fundamentada bajo los principios del Estudio, el Progreso y la práctica de los Valores:
El
Estudio responde al desarrollo de aptitudes y habilidades que permiten a
los estudiantes no sólo la adquisición de conocimientos nuevos, sino también
las competencias con las que hará frente a los retos y desafíos que
plantea el siglo XXI, la interacción y
comunicación asertiva en la sociedad para surgir como líder en su comunidad. La
institución se propone facilitar
estrategias de estudio para que la tarea de estudiar sea más simple y se
alcancen mejores resultados.
El Progreso, este es visionado y entendido en nuestra institución como el paso de un estadio a otro que indica mejora en la condición humana, como el rompimiento de ideologías, creencias y paradigmas que impiden avanzar. Progresar es crecer en la esfera económica social, política, tecnológica y científica, en la adquisición de una cultura ambiental que garantice desarrollo sostenible, lo cual se patentiza en el bienestar local, regional y nacional.
Los Valores están considerados en la institución, como aquellos principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas, como las creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o como el reemplazo de un comportamiento en lugar de otro. También como fuentes de satisfacción y plenitud. Los valores constituyen el marco de comportamientos que debemos tener los miembros de la comunidad educativa para responder a su naturaleza y razón de ser; a los objetivos o propósito para el cual fue creada; a su misión y visión a futuro. Los valores institucionales inspiran las actitudes y acciones necesarias para lograr los objetivos que nos propusimos y se reflejan fundamentalmente en los detalles de lo que hacemos diariamente.
Además de los principios anteriormente
referenciados y considerados como
fundamentales la institución acoge otros fundamentos que nos ayudan a conseguir
de manera eficaz lo proyectado en la Misión y la Visión:
Principio de inclusión: busca dar respuesta a la diversidad en general, asumiendo el compromiso de desarrollar prácticas educativas en las que todos participen y aporten, enmarcadas en la cooperación, la flexibilidad y la modificación constante o adaptación del sistema escolar integral para responder a las necesidades de los integrantes de la comunidad educativa.
Responsabilidad: Está dirigida a la búsqueda permanente del cumplimiento de las funciones interdisciplinarias de los miembros de la comunidad educativa, (estudiantes, padres de familia, docentes, directivos docentes y administrativos).
Respeto: orientado al reconocimiento del otro y de uno mismo enmarcado en el ámbito de la diversidad y en las dimensiones del desarrollo humano.
Trabajo en Equipo: a través de procesos cooperativos de trabajo buscamos el cumplimiento de los fines, meta, misión y visión institucional.
Eficiencia: Esta ofrece oportunidades para generar procesos constantes de alta calidad que permitan el desarrollo y la producción de conocimiento y de convivencia que nos lleven a fortalecer la institución.
Calidad: Está destinada al mejoramiento constante de los procesos pedagógicos y de convivencia para lograr los propósitos, los objetivos, la misión, visión y las metas institucionales propuestas en el Proyecto Educativo Institucional.
Liderazgo: constituye la búsqueda permanente de máximos de representatividad socio educativa, cultural, ambiental, cultural y en las diferentes esferas y escenarios que la institución y comunidad lo requiera o lo amerite para favorecer la autogestión y el cumplimiento de metas.
Solidaridad: principio indispensable en el trabajo educativo, destinado a superar la individualidad para lograr la cohesión y creación de tejido social en la permanente búsqueda de educar en la diversidad y la diferencia.
Asertividad: se promueve en nuestra institución con el fin de lograr la capacidad para desenvolverse eficazmente en sociedad, para actuar y decir lo que se piensa en el momento y lugar adecuado, con franqueza y sinceridad, con palabras que no violenten al otro, buscando siempre hacer las cosas lo mejor posible.
Honestidad: Es promovido como uno de los principios bandera de nuestra institución para que a través de su implementación se devele siempre la verdad y la formación de la personalidad en cuanto a la permanente búsqueda de ser auténtico, genuino, en la expresión del respeto por uno mismo y por la diversidad y la diferencia.
Tolerancia: Está orientada al reconocimiento y la aceptación de los otros dentro del marco de la diversidad humana.
Flexibilidad: Su orientación está dirigida a permitir la adaptación físico- psíquico y académica de los miembros de la comunidad a los cambios y a las circunstancias propias de la institución.
Emprendimiento: Su implementación está dirigida a lograr los cambios de aptitud y actitud de la persona para que les permitan emprender nuevos retos o proyectos dentro y fuera de la vida académica institucional.
FILOSOFÍA
La Institución Educativa “Manuel Ruiz Álvarez” fue creada para el beneficio de toda la comunidad Monteriana, específicamente para satisfacer las necesidades educativas de la localidad en que se encuentra, llevando a cabo procesos educativos tendientes al mejoramiento de la calidad de vida de la población, fundamentada en los valores religiosos, éticos y morales; teniendo en cuenta las costumbres, derechos de los niños y niñas y las creencias de cada individuo sin distinción de raza, credo, religión o posición.
De esta manera, formaremos niños y niñas, hombres y mujeres capaces de liderar en su comunidad procesos que contribuyan a la construcción de ciudadanía y progreso social.
[1] UNICEF: “El objetivo de un colegio, una escuela o
un instituto es educar y, en ese sentido, su misión tiene mucho que ver
con la UNICEF. Educar en valores es el propósito del programa
de Educación en Derechos de Infancia, Enrédate con UNICEF.
Los centros educativos se convierten en aliados, participando y
comprometiéndose con la infancia y con UNICEF. ESCUELAS AMIGAS DE UNICEF, tienen
este reconocimiento los centros que se comprometen
diariamente con los Derechos de la Infancia en la práctica educativa
y se movilizan para conseguir recursos económicos con destino a los programas
de cooperación de UNICEF”. En http://www.unicef.es/conoce/colaboradores/escuelas.
Consultado /12 /08/ 15/.
[2] La información descrita en la reseña histórica del Barrio Villa Paz y la Institucional fue dada gracias al trabajo de sistematización de la misma por el Semillero “Investigadores del Contexto” constituido por estudiantes de 7º, Coordinados por el Especialista Levis Leonardo Lozano Hoyos.
Nuestros emblemas institucionales
Bandera
MUY BUEN DOCUMENTO PROFE, MUY BUENA LA INVESTIGACIÓN, FELICITACIONES.
ResponderEliminarMUY BUEN DOCUMENTO PROFE, MUY BUENA LA INVESTIGACIÓN, FELICITACIONES.
ResponderEliminarExcelente trabajo Profe Levis Dios lo bendiga y lo siga llenando de sabiduría para el ejercicio de esta labor.
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